Adicciones sin sustancia en menores: juego de azar, entornos digitales y papel de la familia y la escuela

Las adicciones sin sustancia en población infantil y adolescente (especialmente el juego de azar presencial y online, pero también el uso problemático de videojuegos, redes sociales, compras compulsivas y otras conductas digitales) constituyen un reto creciente para la salud pública. En menores, la inmadurez del control ejecutivo y la búsqueda de sensaciones se combinan con entornos fuertemente digitalizados y modelos de ocio basados en el refuerzo inmediato. ? El entorno familiar y educativo actúan como factores de riesgo y protección fundamentales: pautas educativas inconsistentes, falta de supervisión digital, ausencia de límites o modelos parentales de sobreuso tecnológico favorecen el desarrollo de conductas adictivas. Por el contrario, la presencia afectiva y el acompañamiento activo en el uso de la tecnología y el juego pueden prevenir gran parte del daño. A ello se suma la influencia del audiovisual y de las plataformas de streaming, que con frecuencia normaliza comportamientos de riesgo, dificultando que los adolescentes identifiquen sus consecuencias reales. Este curso propone una mirada integral a las adicciones sin sustancia en menores, combinando la evidencia clínica y de salud pública con el análisis del papel de la familia y la escuela, una revisión crítica del modelo de “juego responsable” y sus limitaciones, y un taller práctico orientado a la prevención desde la educación para la salud y el trabajo directo con jóvenes y sus familias. ? El curso está dirigido a comunicadores, periodistas, profesionales, educadores, estudiantes y personas interesadas en esta temática · Programa: Martes 14 de julio.? 10:00h. Inauguración.? Ubaldo Cuesta Cambra. Catedrático UCM. Guillermo Mejías Martínez. Investigador postdoctoral UCM. ? 10:15h. Adicciones sin sustancia en la infancia y la adolescencia: familia y escuela como factores de riesgo y protección. ? Ignacio Civiera Marín. Psiquiatra Hospital General Universitario Gregorio Marañón. ? 11:00h. La cara invisible: adicciones sin sustancia en menores y su representación en el audiovisual ? Nach Solís. Guionista profesional y oncólogo. ? 12:00h. Contradicciones y efectos paradójicos del modelo de juego responsable: Hacia la prevención estructural de los daños del juego de azar.? José César Perales. Catedrático de Psicología en la Universidad de Granada. ? ? 16:00h. Prevención del juego de azar en jóvenes desde la educación para la salud ? Juan Lamas. Director Técnico de la Federación Española de Jugadores de Azar Rehabilitados (FEJAR)

UCM · Dirección: Ubaldo Cuesta Cambra? Guillermo Mejías Martínez · Secretario/a: OBJETIVOS Las adicciones sin sustancia en población infantil y adolescente (especialmente el juego de azar presencial y online, pero también el uso problemático de videojuegos, redes sociales, compras compulsivas y otras conductas digitales) constituyen un reto creciente para la salud pública. En menores, la inmadurez del control ejecutivo y la búsqueda de sensaciones se combinan con entornos fuertemente digitalizados y modelos de ocio basados en el refuerzo inmediato. ? El entorno familiar y educativo actúan como factores de riesgo y protección fundamentales: pautas educativas inconsistentes, falta de supervisión digital, ausencia de límites o modelos parentales de sobreuso tecnológico favorecen el desarrollo de conductas adictivas. Por el contrario, la presencia afectiva y el acompañamiento activo en el uso de la tecnología y el juego pueden prevenir gran parte del daño. A ello se suma la influencia del audiovisual y de las plataformas de streaming, que con frecuencia normaliza comportamientos de riesgo, dificultando que los adolescentes identifiquen sus consecuencias reales. Este curso propone una mirada integral a las adicciones sin sustancia en menores, combinando la evidencia clínica y de salud pública con el análisis del papel de la familia y la escuela, una revisión crítica del modelo de “juego responsable” y sus limitaciones, y un taller práctico orientado a la prevención desde la educación para la salud y el trabajo directo con jóvenes y sus familias. ? El curso está dirigido a comunicadores, periodistas, profesionales, educadores, estudiantes y personas interesadas en esta temática